热烈祝贺
热烈祝贺朝阳凯文学子在“2024英国数学测评(高级SMC)”比赛中取得辉煌战绩,斩获全球奖项5金1银。
他们分别是:
【11年级】Rina M./Annie C./Henry J.
【10年级】Mabel Z.
【9年级】Andrew P.
【8年级】Eric Z.
其中,成绩超过110分的同学更是成功突围,晋级“2024年英国数学测评(高级进阶 BMO Round 1)”,迈向更高层次的国际赛事。这不仅是凯文学子卓越数学能力的体现,也为他们未来在国际舞台上争取更多荣誉奠定了坚实的基础。
英国最大数学组织——英国数学基金会 (UKMT) 主办
每年超过 70 万全球中学生参加,从中选拔选手晋级英国数学奥林匹克国家队
高级进阶 BMO,为英国选拔国家代表队而举办的高难度测评
全球选手统一排名,角逐全球奖项
朝阳凯文的数学课堂,充满了智慧与探索的气息,以互动性和高水准著称。在这里,数学不再是传统意义上枯燥乏味的学科,而是被赋予了无限活力与可能性,成为了学生们乐于探索、享受挑战的领域,为学生提供了既丰富又有深度的学习体验。
一个开放、鼓励讨论的学习氛围能够促进思想的碰撞,帮助学生从不同角度理解问题,这对于解决复杂的数学问题尤为重要。在这样的环境中,学生们可以自由地分享自己的见解,互相启发,共同进步。
数学教师Ali老师,是一位严谨、稳重,又不失幽默的老师,学生们都非常喜欢他。他的教学理念聚焦于打造一个充满支持和互动的学习环境,激发学生的好奇心和对数学的热爱。
Ali 老师 国际课程中学数学教师
主动学习非常重要,通过动手项目、合作解决问题和实际应用,鼓励学生探索概念。我运用差异化教学来满足不同学习风格的学生需求,确保每个学生都能在自己的水平上感受到挑战和价值。为激发学生的主动性,我引入了项目式学习和开放式问题,让学生主导讨论并展示他们的成果,赋予他们对自己学习过程的掌控感。
此次全球金奖获得者10年级 Mabel 同学告诉小编,在备赛期间,良好的交流环境和老师们的支持是这次取得好成绩必不可少的条件之一。在日常数学课上,“做笔记”这个看似再平常不过的事情,被她视为一项重要的学习策略坚持下去,这也正是她对学习的认真态度和自我管理能力的一种体现。
上图为朝阳凯文参赛学生们在此次英国数学测评中(UKMT-IMC)开展的多个数学相关的项目研究。在数学竞赛的激烈角逐中,学生们充分发挥在课堂上所学的知识,精心备战,展示出超凡的解题能力和创造性思维。
在准备比赛时,我最关注的数学技能是创新思维和做题准确率。比起大量的刷题,我更注重对数学知识点的深入理解和逻辑思维的培养。对于每个知识点,我不仅仅满足于记住它的定义和公式,而是深入思考其背后的原理和逻辑。我会尝试用不同的方法去解决同一个问题,通过不断地思考,锻炼自己的思维灵活性。
在比赛中,我希望在基础的题目上保证正确率,并且留出更多空间来尝试有难度的题目。因此,基础知识的巩固也是非常重要的,我需要确保自己对每个概念和定理都理解得准确无误。每次做题前,我会认真审题,明确题目要求和关键信息,并尽量确保答案的准确性。在学校里的每一项数学任务,我都会以对待考试或者参赛的认真态度去完成,并且逐步养成良好的做题习惯。”
—— 10年级学生 Mabel Z.
创意多多、挑战多多的数学活动
数学组的老师为学生们准备了若干富有创造性和挑战性的数学活动,每项活动不仅充满启发性,还设置了适当的难度和趣味性,使学生在解决问题的过程中逐步提升逻辑思维和分析能力。例如,数学俱乐部、竞赛社团、“π Day”、Trig Project等等,学生既体验了数学带来的成就感,又提升了对数学知识的综合理解。
“π Day”,紧张刺激的圆周率日
三角测量项目,
必须要在我们的“大”教室中进行勘测那才过瘾
每周的数学竞赛社团活动中,老师们都会带着同学们⼀起讨论竞赛题目,准备有针对性的练习题,讲解难度更高的知识要点,让参赛学生应战起来得心应手、底气十足。
成立与加入数学俱乐部为学生提供了一个合作空间,同学们可以在这里讨论有挑战性的问题、分享见解,并参与提高解题技能的活动。
朝阳凯文的课堂注重知识的传授,
更强调能力的培养,
鼓励学生们主动思考、勇于创新,
将每一门学科作为一种工具
去理解世界、解决实际问题。
在这个过程中,
学生们不仅学会了如何解题,
更学会了如何学习,
这些能力都是未来生活中宝贵的财富。
